Tagungsort: Hertha Firnberg Schulen für Wirtschaft und Tourismus (HFBS)
Firnbergplatz 1, A-1220 Wien
http://www.firnbergschulen.at
Verbindliche Anmeldung verlängert bis 20. Oktober 2024:
Weiterlesen … Anmeldung zur Tagung des Netzwerks Schulentwicklung
Die QMS Post informiert Abonnent/inn/en drei bis vier Mal im Jahr über Neues und Interessantes zum Thema „Qualitätsentwicklung in den österreichischen Schulen“. Sie kann jederzeit wieder abbestellt werden. Alle Ausgaben der QMS Post finden Sie hier im ARCHIV.
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Ausgabe |
Hilfreiches für die Q-Arbeit |
Perlen auf IQES |
| 4: 16.12.2024 | -> QMS - Quo vadis? - das steirische QMS-Visionsnetzwerk stellt sich vor (Caroline Rauch, Corinna Rinner, Steiermark) | -> Feedback geben und nehmen. (Jürgen Bauer, Thomas Koidl & Adelheid Schreilechner, PH Salzburg) |
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-> Das Schuldatenblatt und die Nutzung für QMS (Andreas Grimm, Mitarbeiter Abteilung III/4 BMBWF) |
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| 3: 02.10.2024 | -> 10 Erfolgsfaktoren - Schulentwicklung (Petra Dürnberger, Karin Sendlhofer, Manfred Baumgartner, Salzburg) | -> Feedback einholen... (Michaela Liebhart-Gundacker & Michaela Waldherr, KPH Wien/Krems) |
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-> Die externe Schulevaluation in QMS (Bernhard Chabera, Abteilungsleiter III/7 BMBWF) |
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2: 20.06.2024 |
-> Schulentwicklung sehen (Martin Hautz, Tirol) |
-> Mit Kooperativem Lernen... (Karina Toth & Daniela Giefing, PPH Burgenland) |
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1: 21.03.2024 |
-> Agiles Projektmanagement mit Scrum (Margit Fuchs & Matthias Grimmer, OÖ) |
-> Individualfeedback PLUS mit Ratingkonferenz (Petra Dörfler, PH Wien) |
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Null-Nummer: 29.01.2024 |
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This page provides some basic information on QMS in English as not all pages of qms.at are translated and kept updated. Here you find a short introduction, central documents and the main figures in English.
QMS is the Austrian "Quality Management System for Schools". It applies to all Austrian schools - roughly 5.700 - starting with the school year 2021/22. In September 2021 QMS has been implemented and substituted the two formerly separate quality systems (SQA – School Quality in General Education and QIBB – VET Quality Initiative) by introducing a new and consistent system for all schools alike.
In January 2021 the introduction of QMS was prepared with the publication of the Quality Framework for Schools (QF) and the school-based quality assessment (siQe = schulinterne Qualitätseinschätzung). The Quality Framework for Schools (QF) describes the essential characteristics of school quality and forms the binding, content-based foundation of the Quality Management System for Schools (QMS). The translation of the QF with its five quality dimensions (four of which focus on the processes and the fifth on the outcomes and effects of the school's work) can be downloaded here.
Quality Framework for Schools (PDF, 574 KB; Grafik aktualisiert am 18.03.2024)
Furthermore, a clear and compact overview with some 28 pages (QMS at a glance) can be found here:
QMS at a glance. Overall presentation of the Quality Management System for Schools (PDF, 1,4 MB)
The following actors (School head, School Quality Coordinator, Regional Quality Coordinator, Teachers and Teams of teachers) have specific tasks and functions in QMS, which are documenten in task profiles.
QMS Task Profiles of actors
School Development Plan - blank form to fill in (Word, 77 KB)
Terminology for the Austrian Peer Review (German-English/English-German PDF, 159 KB)
Quality Framework for Schools: PDF: 970 KB | PNG: 286 KB
QMS Model: PDF: 236 KB | PNG: 514 KB
QMS Functions: PDF: 157 KB | PNG: 357 KB
Quality Cycle: PDF: 917 KB | PNG: 188 KB
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last update: 18 March 2024
Überschrift
Das QMS-Modell erklärt die Struktur und den Aufbau des Qualitätsmanagementsystems für Schulen.
Das QMS-Modell verdeutlicht, wie die verschiedenen (Gruppen von) Akteurinnen bzw. Akteuren und die Instrumente miteinander in Verbindung stehen. Das Erklärungsmodell für QMS lässt sich grafisch in einer Matrix darstellen:
QMS fokussiert auf drei (Gruppen von) Akteurinnen bzw. Akteuren: die Schulleitung (sie steht für die Schule als Organisation), Lehrenden-Teams und einzelne Lehrende. Unter Lehrenden-Teams werden bereits bestehende Teams (z. B. Jahrgangsteams, Fachteams, Qualitätsteams) verstanden.
Diesen drei (Gruppen von) Akteurinnen bzw. Akteuren werden Instrumente zugeordnet, und zwar über drei Kategorien: Unter „Wofür wir stehen …“ sind Instrumente zu finden, die sich mit Zielen und Werten beschäftigen. Unter „Wie wir arbeiten …“ geht es um Instrumente des Projekt- und Prozessmanagements an der Schule, also um jene Instrumente, mit denen die geplanten Ziele und Werte umgesetzt werden. Die Kategorie „Woran wir erkennen, was wir erreichen ...“ widmet sich schließlich den Ergebnissen und Wirkungen, die jeweils erreicht werden.
Eingebettet ist das QMS-Modell in den Qualitätsrahmen für Schulen. Er stellt die inhaltliche Basis dafür dar, was in QMS umgesetzt bzw. thematisch bearbeitet wird.
QMS wird in drei Phasen eingeführt. Ab Jänner 2021 werden der Qualitätsrahmen und die dazugehörige schulinterne Qualitätseinschätzung (siQe) von den Schulen implementiert. Weitere im QMS-Modell angeführte Instrumente folgen ab Herbst 2021.
Auf der Ebene der Schule
Auf der Ebene der Lehrenden-Teams:
Auf der Ebene der/des einzelnen Lehrenden:
letzte Aktualisierung: 12.10.2021
